Centro de Alumnos Ingeniería UC

El año 2007 se hizo público el deseo de la rectoría de nuestra universidad de incorporar variables complementarias a los aspectos cognitivos, que se miden a través del puntaje PSU y NEM, en el proceso de admisión de nuestra Universidad. La idea es poder incorporar variables no académicas, como habilidades metacognitivas, motivación intelectual, pensamiento crítico, liderazgo, entre otras, al proceso de selección UC. La principal razón de la universidad es buscar mayor equidad en los procesos de admisión, debido que los resultados de las pruebas estandarizadas de conocimientos, como la PSU, están altamente relacionados con el origen socioeconómico del postulante, por lo que se produce una discriminación negativa para las personas de escasos recursos. El año pasado, se definieron los instrumentos de medición que se utilizarán, los cuales son: un ensayo personal, que medirá la capacidad de pensamiento crítico, un formulario de postulación y una reflexión personal, que medirán intereses y motivaciones para el desarrollo personal, intelectual y social; y por último un cuestionario estandarizado que medirá habilidades metacognitivas, proactividad y habilidades interpersonales.Durante el año pasado y este año se realizó un estudio el cual buscaba medir la capacidad predictiva y la validez de los instrumentos seleccionados. Los resultados de este estudio todavía no han sido publicados.

Documento

1. Propuesta de Estudio Piloto Sistema de Admisión complementaria UC.
2. Consideraciones evolutivas para la elaboración de un perfil del postulante UC, María Loreto Martínez.
3. Evidencia empírica Selección y Admisión UC.
4. Evidencia Internacional sobre Procesos e Instrumentos de Admisión, Verónica Santalices.
5. Sistemas complementarios de Admisión a la Universidad, Ricardo Rosas. 
6. Informe SAC Consejo Académico 2008.
7. Informe Comisión SAC UC - FEUC 2008.